Control tablas de multiplicar

    Tabla de multiplicación montessori 3

    Ya está disponible nuestra nueva herramienta de revisión para preparar a los alumnos para el examen obligatorio de las tablas de multiplicar (MTC), que ahora es obligatorio para todas las escuelas primarias del Reino Unido. El objetivo del MTC es determinar si los alumnos de 4º curso pueden recordar las tablas de multiplicar con fluidez, e identificar a los alumnos que aún no dominan las tablas de multiplicar, para poder ofrecerles apoyo adicional.
    El IDL Multiplication Tables Check (MTC) ha sido diseñado en línea con el National Curriculum y fue construido con el mismo enfoque que nuestros programas IDL de alfabetización y aritmética que los hace tan populares:
    El alumno trabajará a través de cuatro módulos de 7 lecciones cada uno y un examen. En cada lección se le preguntará sobre las operaciones de multiplicación dentro de ese límite, aumentando la dificultad a medida que avanza con posiciones y orden mixtos.
    Al final de cada módulo, el alumno realiza un examen para medir sus conocimientos. Aunque cada lección requiere una determinada nota de aprobación, el examen se basa en todas las tablas de multiplicar de ese módulo.

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    Mi hija aprende de forma táctil y esto le ha ayudado mucho. Está deseando practicar las tablas de multiplicar y ya no tengo que convencerla de que lo haga cada noche. Lo hace por sí misma. Es hermoso y bien hecho y, por supuesto, un arco iris que le encanta. Gracias.
    Nos tomamos muy en serio las cuestiones de propiedad intelectual, pero muchos de estos problemas pueden ser resueltos directamente por las partes implicadas. Le sugerimos que se ponga en contacto con el vendedor directamente para compartir respetuosamente sus preocupaciones.

    Comentarios

    La memorización de datos matemáticos es algo en lo que todos los alumnos trabajan durante su estancia en la escuela primaria y elemental. Los niños realizan ejercicios repetitivos para aprender 5 + 5 = 10 y 8 – 5 = 3. Los niños de primaria Montessori trabajan en la memorización de estas mismas ecuaciones esenciales. Sin embargo, en el enfoque Montessori, primero introducimos a los niños el concepto general de las cuatro operaciones para que tengan una comprensión de lo que significa realmente 5+5. Los niños utilizan materiales prácticos para aprender que la suma es «juntar cantidades pequeñas para hacer una cantidad mayor». Juegan a determinar que la multiplicación es «juntar la misma cantidad muchas veces para obtener una cantidad mayor». Sólo después de una gran experiencia con estos conceptos generales introducimos la memorización de las operaciones matemáticas esenciales. Los niños descubren entonces que aprender estas ecuaciones de memoria les ayuda a realizar las cuatro operaciones con mayor precisión.
    En el aula Montessori, introducimos a los niños en materiales manuales que les ayudan a deducir las operaciones matemáticas. Las actividades que se presentan a continuación son oportunidades para la repetición con memorización después de haber practicado estas lecciones prácticas.

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    Gran parte del aprendizaje clave de las tablas de multiplicar tiene lugar en 2º, 3º y 4º curso. Es justo decir que los niños que conocen las tablas de multiplicar hasta el 12 x 12 (con una buena cantidad de comprensión, así como de recuerdo) se enfrentan mejor a las exigencias del plan de estudios de matemáticas en muchas áreas, tales como la división formal escrita, fracciones equivalentes, porcentajes y relación y proporción.
    Gran parte del plan de estudios de matemáticas de la segunda etapa clave se basa en una buena comprensión de la multiplicación y la división y en el recuerdo de las tablas de multiplicar. Cuando un niño aún no ha recordado las operaciones necesarias o no ha entendido lo suficiente sus conexiones entre sí, a menudo acaba utilizando lo que se convierte en una estrategia ineficaz de «contar desde 0» para resolverlas. El hecho de no tener los datos al alcance de la mano o de no disponer de estrategias rápidas para obtenerlos ralentizará los cálculos de mayor envergadura que intentan resolver y supondrá una presión adicional para la memoria de trabajo a la hora de resolver los problemas (ya que están añadiendo pasos adicionales para resolver las tablas de multiplicar en lugar de recordarlas).

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