El rincon del maestro comprension lectora

    Diseño del rincón del profesor

    Aunque su hijo de 8º grado probablemente tenga muchos deberes y materiales de práctica del colegio, puede ser útil incluir la práctica en casa durante los descansos y antes de los exámenes. Siga leyendo para obtener información sobre las hojas de trabajo que su hijo puede utilizar en casa para tener éxito en la escuela.
    Para obtener una gran cantidad de hojas de trabajo gratuitas, puede explorar los recursos de este sitio web. Los temas que se tratan aquí incluyen matemáticas, ciencias, inglés/lengua y literatura, estudios sociales, vacaciones, habilidades de investigación y habilidades de pensamiento crítico. Además de las hojas de trabajo, hay organizadores gráficos, plantillas para profesores y un creador de hojas de trabajo si decides hacerte miembro premium. Sin embargo, teniendo en cuenta la cantidad de recursos gratuitos disponibles en TeAch-nology.com, no debería ser necesario hacerse miembro premium.
    También puedes encontrar hojas de trabajo específicas para el 8º grado en este sitio. Por ejemplo, hay una página entera de hojas de trabajo de lengua de 8º grado y “imprimibles” de inglés. Una hoja de trabajo típica que descubrirá aquí es un revuelto de palabras, en el que su hijo debe reorganizar el orden de las letras para formar palabras de vocabulario.

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    Nos centramos en proporcionar piezas de gestión y currículo basadas en las mejores prácticas. Desde carpetas de planificación del profesor editables hasta unidades de estudio completas de lectura y escritura, tenemos lo que necesita para ayudarle a establecer un aula eficaz y atractiva.
    Encontrará que muchos de los materiales han sido creados para un enfoque de taller – en lectura, escritura y matemáticas. Además de los recursos didácticos, se han creado carpetas de planificación editables, ideas de bienvenida para las mañanas e incluso lecciones de aprendizaje a distancia.
    Puedes buscar recursos en nuestros tres sitios. ¿Ves el botón de la parte inferior derecha con un signo de suma? Haz clic en él. Utilizando Grow, podrás buscar y encontrar todos los recursos que hemos creado para ese tema. Simplemente escriba el tema que necesita y haga clic en BUSCAR.

    El rincon del maestro comprension lectora del momento

    La enseñanza del vocabulario y de las frases comunes es una tarea esencial en el aula de inglés, pero también es importante enseñar la pragmática de un idioma para ayudar a los alumnos a utilizarlo adecuadamente en diferentes situaciones. El Rincón del Profesor de este mes explora la idea de la pragmática y por qué es un componente valioso para incluir en la enseñanza. El artículo también contiene recursos e ideas para incluir la enseñanza de la pragmática y fomentar la competencia pragmática de los alumnos.
    Si utilizamos nuestro conocimiento general de la palabra “pragmática”, esperaríamos que la pragmática tenga que ver con cosas que son prácticas, pero en lingüística, la pragmática tiene un significado especializado. Imagínese esta situación:
    Después de vivir en un nuevo país durante unas semanas, un joven profesor va al banco a hacer una transferencia. Esta profesora aún no está familiarizada con la lengua y la cultura de su país de acogida. Mientras procesa la transacción, el cajero del banco le pregunta: “¿Ha comido?”. La profesora no entiende por qué el cajero del banco le hace esta pregunta. Aunque la profesora entiende la gramática, el vocabulario y la pronunciación que utiliza el cajero del banco, no sabe cómo responder. Está confundida porque, para ella, es extraño que le hagan este tipo de preguntas durante una transacción comercial. En su cultura, la pregunta “¿Has comido?” se utiliza para invitar a alguien a comer contigo o para ofrecerle algo de comer. Tras una larga pausa, la profesora responde “Sí”, pero sigue preguntándose por qué el cajero le ha hecho esa pregunta. Más tarde, la joven profesora se entera por sus colegas de que en su país de acogida, “¿Has comido?” es simplemente un saludo como “¿Cómo estás?”. Sólo se trata de un saludo, no de ningún tipo de invitación.

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    En nuestra primera entrega del Rincón del Profesor, compartimos una guía de cómo integrar prácticas de comprensión lectora basadas en la investigación en unidades sobre novelas para lectores de secundaria con dificultades. Esta guía fue desarrollada por investigadores del TCLD y se basa en lecciones utilizadas en estudios centrados en la RTI en escuelas secundarias (ver Pyle & Vaughn, 2012; Vaughn & Fletcher, 2012). Los estudiantes en estos estudios que recibieron estas lecciones superaron a los estudiantes que no lo hicieron.
    La escuela secundaria es una época en la que las expectativas académicas aumentan y, para muchos estudiantes, la lectura y el análisis de textos complejos es un reto. La Evaluación Nacional del Progreso Educativo de 2017 informa de que solo el 36% de los alumnos de octavo grado leen a un nivel competente o superior. Afortunadamente, aunque el impacto de las intervenciones en los grados secundarios suele ser menor que el de las intervenciones tempranas, los estudios muestran que las intervenciones de lectura sí marcan la diferencia para los adolescentes (por ejemplo, Wanzek et al., 2013). De hecho, la base de la investigación ha identificado que existen prácticas eficaces de alfabetización para los estudiantes de secundaria (Scammacca et al., 2007). El objetivo de este post, y de la serie El Rincón del Profesor en general, es ayudar a cerrar la brecha entre la investigación y la práctica ofreciendo a los profesores y otros profesionales recursos que puedan mejorar su práctica.

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