Que es una competencia educativa

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    Educación basada en competencias: Qué es y cómo puede utilizarla su escuelaMarch 27, 2021Todos los artículosEscrito por Ryan JuraschkaCategoríaLa búsqueda de mejores estrategias de enseñanza nunca terminará. Como líder escolar, probablemente pasas mucho de tu tiempo pensando en cómo mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes que pasan por tu escuela a lo largo de los años.Después de todo, lo que aprenden (y cómo lo aprenden) se convertirá en una parte de estos estudiantes a medida que crecen, con la esperanza de ayudarles a convertirse en adultos exitosos.Este es el objetivo principal de la educación basada en competencias: dar a cada estudiante la misma oportunidad de dominar las habilidades necesarias y convertirse en adultos exitosos.–>

    Ejemplos de planes de estudio basados en competencias

    Competencias del profesorado Actualmente existe una abundante base de conocimientos que nos informa de que en las escuelas los profesores desempeñan un papel fundamental en el aprendizaje y el rendimiento de los alumnos. Las investigaciones revelan que la forma de enseñar de los profesores y sus interacciones con los alumnos es la piedra angular en torno a la cual se construyen las escuelas eficaces. Un resumen de los estudios disponibles acumulados en los últimos 40 años sobre un motor clave de la educación, las competencias del profesorado, ofrece estrategias prácticas, prácticas y reglas para guiar a los profesores en la forma de mejorar la instrucción que mejora el rendimiento de los estudiantes y la calidad de la experiencia de trabajo. Cuatro agrupaciones de estas competencias pueden ayudar a organizar y simplificar para los profesores lo que necesitan dominar para maximizar su rendimiento: gestión del aula, impartición de la enseñanza, evaluación formativa y competencias personales. Estas cuatro categorías también proporcionan el núcleo esencial en torno al cual los responsables de la toma de decisiones pueden construir la preparación de los profesores, la contratación de los mismos, su desarrollo y las evaluaciones de los profesores y las escuelas.

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    Un plan de estudios que hace hincapié en los complejos resultados de un proceso de aprendizaje (es decir, los conocimientos, las habilidades y las actitudes que deben aplicar los alumnos) en lugar de centrarse principalmente en lo que se espera que aprendan los alumnos en términos de contenidos de las asignaturas tradicionalmente definidas. En principio, un plan de estudios de este tipo se centra en el alumno y se adapta a las necesidades cambiantes de los estudiantes, los profesores y la sociedad. Implica que las actividades y los entornos de aprendizaje se eligen de manera que los alumnos puedan adquirir y aplicar los conocimientos, las habilidades y las actitudes a las situaciones que encuentran en la vida cotidiana. Los planes de estudios basados en las competencias suelen diseñarse en torno a un conjunto de competencias clave que pueden ser transversales o estar vinculadas a una asignatura.

    Qué es la competencia

    En todo el país, existe un movimiento creciente que se aleja del tiempo de permanencia en el aula y avanza hacia una estructura flexible que permite a los estudiantes progresar en su aprendizaje una vez que han demostrado su dominio, lo que a menudo ocurre a su propio ritmo. Este movimiento, que va mucho más allá de las cuestiones de tiempo y ritmo, se conoce como educación basada en competencias (CBE). Numerosas organizaciones, estados, distritos y escuelas han dado los pasos necesarios para comenzar a implementar la CBE en sus propios contextos.
    En este blog, pretendemos recoger una muestra de las definiciones de la EBC y de los que marcan la diferencia. Es importante señalar que -como ocurre con cualquier enfoque impactante, complejo y relativamente nuevo- hay una gran variedad de perspectivas sobre el tema. Compartimos esta información con el humilde reconocimiento de que, como campo, estamos al principio del cambio de la educación basada en el tiempo a la basada en el aprendizaje como hitos clave, o donde “el aprendizaje es constante, y el tiempo es la variable”.  Los primeros modelos dentro de la educación basada en competencias se sitúan en un continuo que va desde los educadores constructivistas que abogan por el aprendizaje basado en proyectos y en los juicios de los profesores hasta los que buscan enfoques más consistentes y escalables. La sección que sigue presenta las principales definiciones de la educación basada en competencias y los conceptos relacionados con ella, con la intención de mantener en tensión los beneficios de la autenticidad y la agencia, así como los méritos de la coherencia, la comparabilidad y la portabilidad.

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